第八十三章 义务教育
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真有人或者什么势力敢用阴谋图谋叶家,叶霄完全可以选择彻底清除。
叶霄有这个能力,以叶霄的威望,这么做了,也不会有任何人来抱不平,甚至会喊杀的好!
所以叶昊即便天天给这三个班的孩子上课,也丝毫不会降低叶家在新城的地位。
而且,叶昊清楚,这些孩子以后会成为新城甚至更大地方的骨干,撑起一片天。
好好教育这些孩子,等这些孩子成为了这个世界举足轻重的人物,凭借作为他们老师的影响力,叶家甚至能摆脱叶霄的影响,成为超然的家族。
当然,叶家现在就是超然的。
只是这份超然,更多来自叶霄。
而叶霄的超然,超脱了一般人的范畴。
比起人,叶霄的存在更多像是神一般。
叶家的超然,也应为叶霄的这份超凡,如天上琼楼玉宇一般
光鲜明亮,却不是长久之计。
叶家需要再世俗之中,扩大自己的影响。
而教育,就是最好的手段。
尤其是这些学生,降成为新时代奠基人的情况下。
叶昊并没有想这么多,他知道这些孩子未来将是新城的依仗,是第一批真正适合新城秩序的骨干。
可他终究没见识过那番光景,对他来说,只是想把手中的事做好罢了。
至于这件事背后的影响,隐隐知道一些而已,到是没那么在意。
“第三班的学生,入学的时候大多五到六岁,教学的时候,还是要以引导为主,再简洁一些,用他们能理解的方式来教学。”
“第二班的学生,入学的时候七八岁为主,理解力强一些,可性子最是跳脱套调皮,需要适当的管教,可又不能抑制其天性,一定正向的引导和奖励效果比打压可好的多。”
“第一班的学生,入学的时候十岁出头,懂事是懂事些了,可用大哥的话说,他们已经被这个时代的教育留下烙印,能改变多少就要看天赋和机遇了。”
叶昊回忆着这段时间教学的经验,开始总结之后该怎么做。
五年之前,叶霄离开,天下游历。
期间,叶霄回来了几次,也在公众面前露了几次面,只不过路面的范畴只在新城,新城之外的人,并不知道叶霄的消息。
毕竟,朝廷不敢打压叶霄的消息,可也不会可以去传播。
没人去传播,以这个时代的消息流传速度,基本等于没消息了。
叶霄每次回来,除了指导一下新城下一部要做的事,还是带来很多灵兽肉,让老君观和叶家的一众人分食。
三年前,叶霄回新城的时候,拿来了几本书。
一本语文,一本数学,一本地理,还有一本叫科学的。
用叶霄的话说,这几本书都是最基础的,专门用来给小孩子开蒙。
语文自不用说,除了里面选择的文章和私塾不同,其余的部分大致一样。
叶霄选择的文章,不是那么讲天地君师亲的儒家文章,而是诗词,优秀的散文,和一些思想见地不同这个时代的文章。
这其中有古人写的,还有不少是叶霄抄的。
以前上学学过的那些东西,自己在书上和视频上看过的东西,全部从脑海深处被翻了出来,无论叶霄回忆起哪一项,都是那么的清晰。
有了这些记忆,叶霄自然不会再用那些儒家的文章,除了其中几篇经典的,没夹带私货的,大部分都是叶霄回忆中的。
比如儒林外史,比如三言三刻中的经典文章。
这些文章比起这个时代文章的字字珠玑,在文法上可能不如,可这些文章表达的意义,不是曲高和寡的顾影自怜,而是通过故事或历史,去表达自己的思想。
比如范进中举中疯掉的范进,几句话,便倒出这个时代科举的不合理之处。
这一个故事的效果,比几十几百篇批判的文章更好。
而且,这种通俗易懂的文章,不是只限定给士人看的,而是让天下的老百姓都能看懂。
这便是叶霄推行教育的目地。
只是不应当是读书人的专利,也不应该被那些读书人限定什么书该读什么书不该读。
前者造成阶层的固化和知识的垄断,对整个国家都有风险隐患而且会让大部分处于愚昧的状态。
后者则会限制科学和文明的发展,让整个社会停滞不前。
这三本书的受众,现在是被选择出来的三个班,一百五十个孩子。
未来,这些教材修改后,面相的对象是所有人!
不光孩子需要受到教育,即便成人,也有地方能读书识字。
现在新城开了十几个识字班,免费教人认字,有闲暇时间的人很多都愿意来学学。
他们要求不高,至少能写自己名字,在邻里间也是件露脸的事。
从教育那些孩子到现在已经过了三年。
第一班那些年纪大一些的已经有十三四。
在这个时代,十三四岁孩子会打酱油的都不少,这些孩子也从学堂走了出去,参与一些新城的事物,各个部门,大街小巷都能看到他们的身影。
学堂中学到足够的知识,在实际事物中得到锻炼,要不了几年,他们便是第一批新城自己培养的公务人员。
他们懂数理化,懂天文地理。
这些人除了加减乘除还会分数方程和几何。
用后人的目光来看,他们会的这些东西,不过是初中数学。
可在这个时代,这些初中数学的知识,就已经是数学界的珠穆拉玛峰了。
而他们学习的科学和地理,更是包含了物理化学生物的基础知识,同样是初中水平,但放在这个时代,初中的物理化学生物就已经算是登峰造极的存在了。
而地理中所讲的内容,更是让这些学生大开眼界。
他们知道了最高的山在哪里,直到自己脚下的地球是圆的。
他们知道了宇宙的存在,也知道日夜变化为何,一年四级为何。
这些知识,他们不一定能用的上,但最重要的是,他们看到了更高的风景,而且通过学习这些知识,学会了如何去思考,如何用数学思维解决问题。
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