“楚璟年来了！”

　　鹿香捂住嘴，满脸兴奋。

　　阶梯教室瞬间变得嘈杂。

　　“好帅啊。”

　　“第一节公开课就碰见楚璟年唐念，这运气也太好了。”

　　唐念正在回函公司邮件，闻言抬眸，刚好对上楚璟年的眼。

　　他手里拿着笔记本电脑，瞥见唐念身边的空位，低声问旁边的同学，“方便让一下吗？”

　　旁边坐着男生，他手足无措地站起，给楚璟年让了座。

　　楚璟年手上拿着电脑，在唐念身边坐下。

　　“我就知道！”

　　“男神女神坐一起了。”

　　唐念转眸，“谢谢你的礼物。”

　　楚璟年穿着白衬衣，袖口挽起，手臂线条流畅干净，“喜欢就好。”

　　他打开电脑，页面停留在文档页。

　　文档顶端，加粗标题格外显眼——《基于顺序形态学理论的医学CT图像三维重建方法的研究》

　　“念念，三维重建在骨骼畸形患者中，应该如何扫描定图？”

　　楚璟年滑动鼠标。

　　唐念停下回函的动作，靠近楚璟年，目光精准扫过文档上的文字，“根据下颌角肥大的特例，可通过CT扫描的数据重建下颌骨三维模型，并模拟解骨过程和术后结果。”

　　楚璟年赞同，偶尔插话，“还有图像的边缘检测和分割，都是图像处理的关键步骤。”

　　一连串的专业术语传到周映耳边，她茫然地眨眨眼，“什么？”

　　鹿香一脸懵，“啊？”

　　明明都是华国语，却一句也没听懂。

　　唐念楚璟年两人你来我往，疯狂输出，每一句话学术性和信息量高度密集。

　　周围渐渐安静下来。

　　其他人拿着电容笔，刚听见两句，眼神逐渐涣散。

　　这都是什么？

　　前排有人悄咪咪转过头，弱弱出声，“你们在说什么？”

　　“三维重建研究方法。”楚璟年回了句。

　　其他人：“……”

　　周围几人对视几眼，数脸懵然，“什么是三维重建研究方法？”

　　“简单来说，就是医学图像三维重建方法，其中包括图像滤波、边缘检测、分割等等核心内容。”

　　周围人：？

　　周映憋出一句话，“好像很难的样子。”

　　楚璟年抬眸，正编辑文档，“不难，只是基本的医学研究方法之一。”

　　周映：“……”

　　她吸吸鼻子，忽然不敢出声。

　　这就是大佬吧？

　　唐念和楚璟年简单讨论过，任课教授孙珉拿着花名册，大步迈进教室。

　　他简单介绍过自己，点过名后，开始上课——《系统解剖学》。

　　“系统解剖学是一门深奥的学科……”

　　许多人翻开书本，认真听课。

　　唐念坐在下方，目光落在孙珉身上，气质沉静。

　　孙珉是教学多年的老教授，专业知识过硬，语言流畅，“系统解剖学中，骨的分类有很多，分为颅骨、躯骨干……”

　　他下意识看了眼教室同学，视线刚好和唐念对上。

　　唐念半靠在椅背上，姿态放松。

　　见孙珉看过来，唐念朝他微微点头，像是某种肯定和鼓励？

　　诡异的感觉叫孙珉顿了顿，他话锋一转，“唐念，你对Calen《医经》有什么了解？”

　　突如其来的提问叫所有人愣住。

　　唐念秒答：“这部解剖学论著对血液运行、神经分布、心脑等方面做了具体描述，算是解剖学的开山之作。”

　　她又摇头，“但谬误太多，并不具有参考价值。”

　　“由国外著名解剖学家Henry编著的《Anatomy:Desscriptive

and

Surgical》第四版，是解剖学最权威最具影响力的鸿篇巨著。”

　　唐念说完，上百人的阶梯教室针落可闻。

　　周映直面学神冲击，不禁捂住脸。

　　孙珉站在台上，就见唐念伸出手，“教授您继续。”

　　孙珉突然有种领导示意他作报告的错觉，他笑容尴尬，突然看见唐念身边的楚璟年。

　　楚璟年对上他的目光，“孙教授需要我补充吗？”

　　“……楚同学你说。”

　　楚璟年淡淡开口：“我国古代同样具有简单的解剖学论著，例如《洗冤录》、《医林改错》、十九世纪后我在过数十名医学界泰山北斗，合力编著《人体解剖学》专著，被称为华国的格式解剖学。”

　　楚璟年信手拈来，说完，朝孙珉点点头，“老师你继续。”

　　孙珉：“……”

　　这届学生都这么优秀了？

　　其他人：“……”

　　不，我们不是。

　　孙珉主动拉回话题，“我们继续上课。”

　　唐念稍稍坐直，听着孙珉的讲解，频频举手发言。

　　“骨的发生和生长分为膜化骨和软骨化骨，这很简单，那要是软骨生出骨瘤，该如何切除？”

　　孙珉听到唐念的问题彻底懵了。

　　我在说1+1的问题，结果唐念你问我99*99等于多少？

　　好在孙珉专业知识过硬，想了会儿，开口作答：“首先是切口的问题，以肿瘤为中心，沿着肢体纵轴切开···”

　　孙珉思维清晰，唐念连连点头，不时投来赞同的目光。

　　孙珉：“……”

　　我真的是老师吗？

　　噩梦还在后头。

　　唐念上大学仿佛就是为了和教授探讨问题。

　　孙珉讲解知识：“这个颅由23块扁骨和不规则骨组成……”

　　理论知识简单，唐念举手发问，“颅骨缺损是神经科常见病症，请问孙教授，在颅内压已经得到有效控制，该如何修补颅骨？”

　　死亡问题。

　　孙珉头皮发麻，沉重的压力感压在肩头，他停顿了快十秒钟，“这个问题····”

　　孙珉回答得有些艰难。

　　他目前的任务就是告诉同学解剖学的基础知识，唐念现在却将一切打乱，直击靶心，十分考验老师的专业水平。

　　孙珉花了快十分钟，艰难地向唐念解释完。

　　唐念点点头。

　　孙珉松了口气，脑中冒出一个念头：唐念似乎还挺满意的？

　　下秒，他摇摇头。

　　什么乱七八糟的！

　　他才是老师！

　　孙珉继续讲课。

　　唐念一直听着，偶尔遇见感兴趣的话题，举起手，“孙教授……”

　　“孙教授……”

　　孙教授想哭。

　　唐念，咱能不提问了吗？

　　好不容易等一节大课上完，孙珉飞快收起书本，“下课！”

　　他匆匆离开，仿佛身后有人在追。


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